聚焦一线教学反馈 助力省情教材优化
——《魅力黑龙江》调研团队深入双城校园
（刘芷均/文）为精准掌握地方课程教材《魅力黑龙江》的试教实效，筑牢教材修订与推广的实践根基，2025年11月12日，由黑龙江省中小学省情教材研究基地秘书、小黄书
张杨老师带队，黑龙江教育出版社代表参与的调研团队，赴哈尔滨市双城区开展试教调研。本次调研覆盖双城区第八小学、兆麟中学两所试教学校，通过课堂观摩、分层座谈、抽样访谈等多元形式，全面收集不同学段的真实反馈。
当日上午，调研团队首站抵达双城区第八小学，随即深入试教班级进行沉浸式课堂观察，直观记录教材在小学课堂的应用场景与教学效果。在随后的教师座谈会上，双城区教育系统多方代表齐聚一堂，双城区教育局基础教育科科长马世慧，双城区进修学校副校长韩铁男、教研员王琦与陈秀敏，以及双城区第八小学校长闫永君、副校长裴莹莹和四个年级的授课教师共同参与研讨。
双城第八小学四年级课堂
座谈中，与会教研员与教师围绕教材核心问题展开深入交流，既肯定了教材地域特色鲜明的优势，也针对性地提出改进建议：“建议进一步简化部分冗余内容，优化排版设计，让小学生更易聚焦核心知识点”。学生访谈环节，调研团队从各年级随机抽取5名学生代表，孩子们围绕教材兴趣点、知识接受度等分享真实感受，为教材的小学阶段优化提供了鲜活视角。
与双城第八小学座谈人员合影
下午，调研团队马不停蹄赶往双城区兆麟中学，延续“课堂观察—学生访谈—教师座谈”的规范流程，重点收集初中阶段的教材使用反馈。在初中课堂上，授课教师结合教材内容开展的教学活动，让调研团队直观感受到教材对学生家乡认同感的激发作用。
在兆麟中学的座谈会上，双城区进修学校副校长韩铁男、教研员陈秀敏，双城区教育局基础教育科科长马世慧，兆麟中学校长李兆鑫、副校长付广妍及四位授课教师深入交流。师生反馈呈现鲜明亮点：“教材中‘龙江老字号’相关内容，把知识和生活结合，既有意思又有用”“有关我省民族构成的内容贴近学生的生活背景，上课的时候大家讨论得特别积极”。同时，师生们也提出共性建议，希望能尽快发放配套教学资源，助力课堂教学提质增效。随后，调研团队随机抽取6名学生进行单独访谈，进一步细化收集反馈信息。
学生访谈
与双城区兆麟中学座谈人员合影
此次双城调研不仅为《魅力黑龙江》教材的修订优化积累了宝贵的学段化、地域性一手资料，更搭建起教育主管部门、出版机构、教研团队与一线学校的沟通桥梁。下一步调研团队将持续深入省内多座城市，系统梳理各地调研数据与反馈意见，推动省情教材与课堂教学深度融合，为黑龙江省中小学省情教育体系的高质量落地提供有力支撑。
