倾听师生心声 赋能省情教育
——《魅力黑龙江》教材试教调研走进哈尔滨试教学校
（孙雨琪/文）2025年11月10日，黑龙江省义务教育地方课程教材《魅力黑龙江》试教调研工作正式推进，由黑龙江省中小学省情教材研究基地秘书、小黄书
张杨老师带队，黑龙江教育出版社代表参与的调研团队，先后赴哈尔滨市继红小学校、哈尔滨市第三十八中学开展实地调研。
对该教材试教试行的调研聚焦三大核心侧重点：一是教材内容与地方学情的适配性，重点了解知识点难度、省情素材呈现是否贴合不同学段学生认知；二是教学实践中的可操作性，收集教师在课堂实施、活动设计等环节的实际体验；三是师生使用反馈，倾听师生对教材编排、案例选择、配套资源的改进建议。
调研团队通过课堂观察、分组座谈、个别访谈等规范形式，全面采集一手信息，为《魅力黑龙江》教材的修订完善、质量提升及后续全省范围内的有序推广，筑牢坚实的实践基础。
当日上午，调研团队走近哈尔滨市继红小学校。在教师座谈环节，继红小学副校长温与寒、主任张海宁及三位授课教师共同参与讨论。与会人员一致肯定，该教材具有贴近小学生日常生活、地域文化知识点准确详实的显著优势，能有效激发学生的家乡认同感。结合教学实践，教师们也提出针对性建议：“希望能简化低学段教材中的专业性表述，让内容更易被孩子理解”“建议尽快补充配套教学指导用书和数字资源，为课堂教学提供更有力的支撑”。
哈尔滨市继红小学校四年级的课堂教学
调研团队与继红中学教师座谈
调研团队与继红中学教师合影
当日下午，调研团队来到哈尔滨市第三十八中学开展调研，在初中课堂上，授课教师围绕“龙江文学”主题，引导学生结合作家生平与时代背景，理解文学风格，强化了学生对家乡的文化认同。哈尔滨市第三十八中学校长刘彦辉，副校长施丽君、于春江，以及两位地方课的授课教师参与了教师座谈。教师们反馈：“教材内容生动有趣，极大调动了初中生的学习兴趣”，同时建议“补充拓展阅读材料，并增加跨学科教学实践设计，进一步提升教材的综合性与实用性”。
教师座谈
调研团队与第三十八中学的教师合影
本次调研收集的师生反馈将成为教材修订的重要依据，调研团队还将前往省内其他城市继续开展调研，不断完善教材内容与呈现形式，使《魅力黑龙江》真正成为传递龙江文化的优质读本，培养学生的乡土情怀的重要载体。
