（李冠琼/文）在省教育厅的大力支持下，2026年2月小黄书
成功入选黑龙江省首批本科专业升级改造“人工智能教育专业建设试点”，同步推进人工智能教育本科专业（专业代码：040117TK）申报工作。为扎实推进新专业建设，广泛汇聚多方智慧、听取专业意见，小黄书
于2026年11月3日在融慧楼、行知楼举办 “数智向新·育见未来：人工智能教育专业建设与区域协同创新”学术交流活动。本次活动特邀北京师范大学、东北师范大学、辽宁师范大学人工智能教育领域专家学者，以及哈尔滨市基础教育一线校长参会，聚焦人工智能教育专业建设与区域协同创新等议题开展深度研讨。专家、中小学名校长及学院师生共计150余人参与本次活动。
开幕式：共话人工智能教育发展新篇
上午8时许，活动正式拉开帷幕。学校党委常委、副校长李岗出席活动并致辞，他从学校发展战略高度，阐释了学校推进人工智能教育专业建设的决心与期待，为本次活动定下总体基调。院长陈云奔致辞，立足学院学科建设与人才培养实际，介绍了学院推进人工智能教育发展的总体思路。学校教务处处长康丹丹应邀到场参会，开幕式由副院长殷宝媛主持。
学术论坛：三场高水平报告共探前沿
学术论坛环节，三位国内人工智能教育领域专家依次作专题报告。北京师范大学教育学部教授、博士生导师、教育技术学院院长、人工智能教育实验室执行主任马宁以《人工智能+教育的研究与实践创新》为题，从研究与实践两个维度阐释了“人工智能+教育”的创新路径与前沿进展。她提出构建“师—生—机”协同育人模式，依托隐形支架、虚拟课堂等方式支持深度学习。她主张教师应转向学习设计与价值引领，着力培育具备批判性思维与持续自主发展能力的学习者。东北师范大学信息科学与技术学院教授、博士生导师郑燕林围绕《数字技术赋能师范生批判性思维发展的探索》，提出应以批判性思维审视AI技术的教育应用，她倡导适切、有节制地使用AI，强调技术发挥作用的根本在于赋能于人，人才培养需着重夯实专业理解、批判判断与育人意识。辽宁师范大学教育学部教授、博士生导师、研究生院副院长李玉斌以《以人为中心的教育数字化转型：从教师发展到人工智能教育专业建设》为题分享，提出人工智能教育新专业建设先要明确培养定位，分清师资或教育工程人才的培养主线。他倡导树立大专业观，统筹跨学科资源，聚焦学生解决真实问题的综合素养培育。
圆桌会议：聚焦专业建设与区域协同创新
圆桌会议在行知楼举行，由殷宝媛主持，聚焦人工智能教育专业建设与区域协同创新开展深入交流。陈云奔结合省情、区域基础教育发展现状与学院办学基础作详细介绍，梳理新专业在课程搭建、跨学科师资、实践平台、校地协同等方面的现实困境，邀请专家、一线校长建言献策，共同探索适配龙江区域发展的人才培养路径与长效协同机制。在圆桌交流环节，三位专家与小黄书
附属中学校长刘振成、哈尔滨第四十七中学校长刘国权、哈尔滨新区师范附属小学校长王京、哈尔滨新区第二学校副校长徐钊以及学院教师代表，围绕专业人才培养定位、课程设置、师资建设与中小学岗位需求衔接等议题深入交换意见，开展互动研讨。
面向未来：以数智之笔书写育人之章
此次学术交流活动既是高水平的思想碰撞，也是高校与基础教育协同发力的务实之举，为我校“人工智能教育专业建设试点”的推进提供了重要的思想借鉴与实践参照。面向未来，小黄书
将继续深化人工智能与教育教学的融合，依托省教育厅、学校及教务处支持，扎实推进试点专业建设，为教育强国建设贡献哈师大力量。
